類別： 教育

12

考生：「而家教育都被插手，我都唔敢諗之後會點。」

前日(14日）為中學文憑試歷史科考試，其中卷一必答題問考生「是否同意在1900至1945年間，日本為中國帶來的影響利多於弊」，旋即引起爭議。教育局局長楊潤雄下午召開記者會表示，試題嚴重傷害中國人民感情與尊嚴，因此會要求考評局取消該條受爭議試題。Spark 訪問了幾位應屆文憑試歷史科考生，了解他們對教育局回應的看法。

「原來玻璃心就可以咁兒戲。」考生們都表示歷史科試題本身作答時都需要正反論証，不只是以補充資料作答，「又要加『就你所知』，我唔知邊度偏頗左」；考生 C 則覺得事件是有人存心將試卷政治化，「Focus喺一件事度，明明佢畀嘅年份係1900-45」。考生Y表示自己擔心分數，因為該題目有8分，都佔較多百分比。而歷史科一直都係咁岀，並指出呢科最重要嘅係根據資料答，可以唔跟資料嘅立場，只要講得通都有分。 有任教中學歷史科的老師亦同意試題本身沒有不妥，題目可讓考生跟據本身溫習所得作出討論是否「利多於弊亅：「所謂利，只是試卷上所提供的資料，但考生可根據史實將日本自1900-1945年所做過的各種侵略行動帶來的苦難加以駁斥。」 翻查過往文憑試歷史科試題，考評局一向均有於試卷內提供參考資料，並要求考生就自己所知作批判思考評論的題型。包括2017年試卷曾引述毛澤東於1945年中共第七次全國代表大會發表「必須在全國範圍內實行民主改革」、「一黨專政已喪失民心」等有關民主改革的政治報告參考資料，詢問考生是否同意「中共於1949年掌權後，指導原則較掌權前出現了巨變」，並按自己「對中國直至1978年的發展」所知作答。(眾新聞 相關報導 ▶️bit.ly/3dOg4ze） 「History 其中一個題型係 “More benefit than harm” 或者 “More harm than benefit”，而依隻題型過往都有出過，只不過係對象唔同。」應屆文憑試歷史科考生羊咩表示，歷史科試卷的重點是考驗考生背誦過的歷史，再做全面既評論。「歷史係已經發生咗，已經係事實，而唔係以一句『得弊冇利』就可以取消，考生自己亦係有批判性思考。」她擔心若今次歷史科試題因牽動中國人民情緒而取消的話，下一步可能就會指通識科「教壞下一代」而取消整個學科。羊咩認為試題取消不再是分數問題，「香港嘅自由已經係肉眼可見咁消失緊。教育都被插手，我都唔敢諗之後會點。」 訪問／資料：Bernice 撰：Bernice／Ball 圖：Yan

本月

隨著疫情爆發，員工不能上班；學生不能上學；朋友很難相約 ，市民大部份日常活動都移師至網上進行，視訊軟件Zoom用户人數節節上升。然而，3月時Zoom屢爆出安全漏洞，例如會議片段被公開、有人亂入會議等，很多用户擔心資料竊漏，所以紛紛改用Webex、Microsoft Team等替代軟件。不過，香港仍有大批Zoom活躍用戶，例如很多中小學，甚至大學都仍堅持使用Zoom。Zoom究竟有甚麼問題，而這些安全危機又能否避免還是防不勝防？

安全系統貨不對版 用户大失信心

首先，Zoom的加密系統比預期弱。Zoom原本聲稱自己是用了256bit長的密鑰，但後來被揭發實際長度只有128bit，密鑰長度比預期的低一半。理論上密鑰的長度越長越好，每多 1bit，破解的難度就會高一倍。換言之，密鑰長度短了一半，被破解的難度就會下降了2128 倍。浸會大學計算機科學系講師邱祖淇博士，認為這是修讀程式編寫的大學生都不應犯的錯誤，並戲稱「如果Undergraduate交功課係咁樣做，我都一定扣分，上堂講過曬。我係詫異於一個Production Level嘅Software係犯呢一啲低級錯誤。 … 我唔希望嗰度有任何BU嘅同學仔， 如果係嘅話，I feel so ashamed！ 」

.

除此之外，邱博士指一般軟件的資料傳輸不會只用一個密鑰，例如每10bit為一個block，而每個block的密鑰都應是不一樣，不會重覆使用。然而，Zoom每個block都是用相同的密鑰，大大削弱了它的安全級別。

而Zoom開初亦聲稱其系統使用了點對點加密技術，只有參與會議的用户才能接收信息內容，即使經過伺服器亦不能知道用户溝通的過程、傳輸了甚麼資料。然而，Zoom被揭發其加密系統並非點對點，從伺服器便可看到會議內容。因此，有用戶會有政治上的憂慮，因為Zoom的總裁是內地人，且有部分開發實驗室設於內地，擔心一些敏感內容可能會受到中國政府的監控，「我哋冇方法ensure到大陸政府有冇這些資訊，所以好多人唔安心。」

功能廣泛 在內地通行無阻

雖然Zoom問題多多， 但Zoom的功能較其他同類型軟件完善，所以仍被廣泛使用。邱博士指出Zoom的操作界面十分方便，即使是不精通科技的普通甪户也能很快上手，例如Zoom有投票功能、設有分組討論室、可以一次過把所有人靜音、又有舉手等功能，而這些功能更有助於教學上，使學生及老師有不同形式的互動。

邱博士續指，內地學生能使用Zoom是大學堅持使用Zoom教學的重要原因。

大學學生人數眾多，且來自世界各地，因此大學必須選擇一個能在各地通行的軟件。而中國的互聯網監控嚴緊，有很多軟件無法在內地使用，而Zoom是同類型軟件中唯一能在內地使用得順暢，不受限制的。不過，邱博士提出疑問「呢樣嘢係增加左大家嘅信任，定係大家會因為咁而更加害怕呢？ 」一個軟件在內地能在內地通行無阻，更讓人害怕內地政府能聽到會議的內容。

邱博士亦認為校方仍然使用Zoom，並非因為方便內地生而忽視Zoom的安全問題。「Zoom嘅問題喺三月左右爆出，但嗰時過左半個學期有多，midterm都過左啦， 嗰時再要換一個新軟件，仲有好多國內嘅同學可能收唔到，（校方）真係無足夠嘅時間換新嘅(軟件)。我需要從一個實務嘅角度去睇，我唔係話改唔到，但唔係完全無困難。」

提高安全意識 保護私隱

Zoom漏洞多，但用户亦有一些方法保障自己私隱。例如，會議主持人可使用waiting room功能，確認與會者的身份後才容許他們進入會議，而人齊後便可lock meeting，防止有人亂入會議。會議主持人亦可限制參與者錄製的功能，避免有與會者記錄並發佈會議內容。邱博士指這些都是很基本，去保障自己私穩的方法，但他亦補充這些方法又非百分百有用，例如與會者能用其他軟件或裝置記錄會議內容。至於編寫程式的漏洞，亦只能由公司解決。

訪：Bernice Mandy So

撰：Mandy

#網絡私隱 #zoom網上教學

#sparkyouthmedia